Оглядываясь на 10 лет назад можно заметить, как Монголия отстала от мирового развития. Наши ум и энергия завязли в политическом болоте. Мы заняты парламентскими и президентскими выборами, внесением поправок в Конституцию. Наша жизнь протекает в круговороте событий связанных с отставкой правительства, громко открывающихся и незаметно затихающих коррупционных дел.
Руководство страны и политические партии, стараясь казаться умными и справедливыми пытаются разрешить все навороченные властью проблемы, но кроме кадровых перестановок они больше ни на что неспособны. Политическая потасовка, порождаемая коррупцией приводит в упадок экономику, топит страну в долгах, а отсрочка погашения обязательств по внешней задолженности за счет рефинансирование госдолга преподносится как заслуга перед народом.
Политические партии, поочередно управляющие страной, не брезгуя взаимной слежкой и устранением борются только за сохранение за собой государственной власти, а их члены-за руководящие должности. Даже спустя 800 лет, мы, монголы продолжаем жить по принципу: “жизнь-в борьбе, а борьба-в жизни”.
Столичные власти уже много лет пытаются решить проблемы тесноты проживания и автомобильных пробок на дорогах города, в котором обитает половина всего населения страны. Они вводят поочередное движения машин по номерам в разные дни недели и меняют направления транспортного потока, но всё равно столица продолжает летом утопать в дождевых водах, а зимой-в смоге.
Граждане Монголии, особенно молодежь, способная противостоять условиям риска уезжает за границу. 10% работоспособного населения, то есть 100 тысяч монгольских граждан живет и работает за рубежом, а очереди за визой у иностранных посольств продолжают все увеличиваться.
Большинство населения Монголии составляет молодежь, которая надеется, что власти, образовательные учреждения и учителя вооружат их необходимыми для будущей работы знаниями и навыками, научат их жизни.
Ожидания молодежи
2/5 часть всех жителей Монголии родились в 1980-2000 годах и относится к поколению миллениума. Они являются ядром современной рабочей силы страны. Будущая трудовая деятельность нового поколения отличается от труда их родителей и еще больше изменится. Информационная и технологическая революции все с большим ускорением корректируют жизнь, поэтому поколению миллениума придется еще не раз менять орудия работы и трудовые навыки.
Согласно отчету за 2016 год Всемирного экономического форума «Будущее рабочих мест», 65% сегодняшних первоклашек во взрослой жизни ждет совершенно новая, до сих пор неизвестная трудовая деятельность.
В развивающихся странах, новые трудовые навыки, которых не было 10 лет назад имеют наивысший спрос. Например по мере расширения границы пользования мобильными телефонами, увеличением их мощности и технических возможностей возрастает число вакансий программистов работающих над созданием приложений (app).
По данным американской компании Evans Data Corporation в США, в 2016 году работало 12 млн разработчиков мобильных приложений, а к 2020 году их число достигнет 14 млн. Благодаря искусственному интеллекту, обучающим компьютерам, датчикам скорости и расстояния и другим технологиям создаются беспилотные транспортные средства.
Страны создают интеллектуальные инфраструктуры в экономике и реформируют образовательные учреждения соответственно последних технологий. Физический труд заменяют роботы и компьютеры. Доходы людей занимающихся традиционным трудом начинают отставать от заработка оператора технологических установок.
Изменение спроса на образование
В странах, где экономика основывается на знаниях наиболее высоко оплачиваются специалисты в области STEM-наук (наука, технологии, инженерия, математика).
По данным Управления статистики и труда США в 2015 году в стране работало 9 млн специалистов STEM, что составляло 6% всех работающих США, а их заработок на 29% был выше чем в других отраслях. Эта цифра в 2010 году составляла 26%. За последние 10 лет число рабочих мест категории STEM увеличилось на 24%, тогда как в других областях этот показатель составил лишь 4%, и такая тенденция сохранится и в будущем.
От специалистов- STEM кроме познавательных способностей требуются и другие качества, такие как гибкость и умение работать в команде, творческое начало, навыки культурных взаимоотношений, социабельность и чуткость.
Согласно результатам Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся, проведенной Организацией экономического сотрудничества и развития (OECD) среди респондентов из 42 стран, Сингапур занял лидирующее место по естествознанию, чтению и математике. Монголия в этот рейтинг не попала, так как исследования в области STEM образования у нас не проводятся и статистических отчетов касающихся этой области мало.
Наша экономика продолжает зависеть исключительно от горнодобывающей промышленности, система образования слаба, уровень подготовки специалистов низок, поэтому с каждым годом число дипломированных безработных растет, а немалая часть молодежи страны уезжает за границу для повышения квалификации.
Когда же наконец будет дана реальная оценка создавшегося положения? Когда наша власть избавится от коррупции и начнет работать эффективно и с большой отдачей?
2017.08.23